你知道什么叫ADHD吗？或许在你身边有些孩子看似聪明，却难以专注学习、行为失控——这就是后来被医学界明确定义的注意缺陷多动障碍（简称ADHD）。在我们国家有一位深耕在儿童精神医学领域多年的医者，她用五十余载医者生涯，为深陷心灵困境的孩子与家庭拨开迷雾，她就是北京大学第六医院教授王玉凤。今天21:30，跟随记者王宁走进王玉凤的医者人生，聆听她以仁心守初心的动人故事。

“开学焦虑”“注意力缺陷”“青少年抑郁”……这些词汇如今已不陌生。

近期，一些公众人物也公开坦言自己曾受到ADHD的困扰，让“看不见的”的心理问题再次引发关注。

主持人：前一段时间我看到很多媒体都在关注孩子上学的问题。好像我们的家庭条件、家庭支持都能给到了，怎么孩子反而不想上学，反而焦虑抑郁呢？

王玉凤：确实是这部分在增加，包括不想上学，有一部分是恐学的，一到上学就害怕，就焦虑发作。

主持人：怎么会出现这样的问题呢？

王玉凤：这样子有疾病的问题，也有现在环境的问题，现在要求是上了大学还不算，还要上好大学。

主持人：很多家长还说我对孩子要求这么高，我是为他好啊。

王玉凤：家长说我对他很好，我没有骂他，我没打他。孩子感受到，我进了家那个氛围，如果我不看书就是犯罪。这种无形的压力就造成他上学适应不了，听不进课才来看病。

主持人：我看到过一个标题说每一个患精神疾病的孩子背后其实都有一个患病的家庭。

王玉凤：这个我们体会太深了。确实有这个问题，我曾经跟他们商量过说我们治疗儿童，你们治疗成人。要去调整自己，慢慢他就接纳孩子，宽容孩子了，这个家庭就正向循环了。

主持人：所以最后我特别想问，这种焦虑抑郁在孩子当中发病的时候，您作为精神科的医生焦虑吗？

王玉凤：我们必须尊重这个规律，认识这个规律。有些你能改变的，我们努力改变；有些不能改变的，我们接纳。

你知道什么叫ADHD吗？或许在你身边有些孩子看似聪明，却难以专注学习、行为失控——这就是后来被医学界明确定义的注意缺陷多动障碍（简称ADHD）。在我们国家有一位深耕在儿童精神医学领域多年的医者，她用五十余载医者生涯，为深陷心灵困境的孩子与家庭拨开迷雾，她就是北京大学第六医院教授王玉凤。今天21:30，跟随记者王宁走进王玉凤的医者人生，聆听她以仁心守初心的动人故事。

“开学焦虑”“注意力缺陷”“青少年抑郁”……这些词汇如今已不陌生。

近期，一些公众人物也公开坦言自己曾受到ADHD的困扰，让“看不见的”的心理问题再次引发关注。

主持人：前一段时间我看到很多媒体都在关注孩子上学的问题。好像我们的家庭条件、家庭支持都能给到了，怎么孩子反而不想上学，反而焦虑抑郁呢？

王玉凤：确实是这部分在增加，包括不想上学，有一部分是恐学的，一到上学就害怕，就焦虑发作。

主持人：怎么会出现这样的问题呢？

王玉凤：这样子有疾病的问题，也有现在环境的问题，现在要求是上了大学还不算，还要上好大学。

主持人：很多家长还说我对孩子要求这么高，我是为他好啊。

王玉凤：家长说我对他很好，我没有骂他，我没打他。孩子感受到，我进了家那个氛围，如果我不看书就是犯罪。这种无形的压力就造成他上学适应不了，听不进课才来看病。

主持人：我看到过一个标题说每一个患精神疾病的孩子背后其实都有一个患病的家庭。

王玉凤：这个我们体会太深了。确实有这个问题，我曾经跟他们商量过说我们治疗儿童，你们治疗成人。要去调整自己，慢慢他就接纳孩子，宽容孩子了，这个家庭就正向循环了。

主持人：所以最后我特别想问，这种焦虑抑郁在孩子当中发病的时候，您作为精神科的医生焦虑吗？

王玉凤：我们必须尊重这个规律，认识这个规律。有些你能改变的，我们努力改变；有些不能改变的，我们接纳。

你知道什么叫ADHD吗？或许在你身边有些孩子看似聪明，却难以专注学习、行为失控——这就是后来被医学界明确定义的注意缺陷多动障碍（简称ADHD）。在我们国家有一位深耕在儿童精神医学领域多年的医者，她用五十余载医者生涯，为深陷心灵困境的孩子与家庭拨开迷雾，她就是北京大学第六医院教授王玉凤。今天21:30，跟随记者王宁走进王玉凤的医者人生，聆听她以仁心守初心的动人故事。

“开学焦虑”“注意力缺陷”“青少年抑郁”……这些词汇如今已不陌生。

近期，一些公众人物也公开坦言自己曾受到ADHD的困扰，让“看不见的”的心理问题再次引发关注。

主持人：前一段时间我看到很多媒体都在关注孩子上学的问题。好像我们的家庭条件、家庭支持都能给到了，怎么孩子反而不想上学，反而焦虑抑郁呢？

王玉凤：确实是这部分在增加，包括不想上学，有一部分是恐学的，一到上学就害怕，就焦虑发作。

主持人：怎么会出现这样的问题呢？

王玉凤：这样子有疾病的问题，也有现在环境的问题，现在要求是上了大学还不算，还要上好大学。

主持人：很多家长还说我对孩子要求这么高，我是为他好啊。

王玉凤：家长说我对他很好，我没有骂他，我没打他。孩子感受到，我进了家那个氛围，如果我不看书就是犯罪。这种无形的压力就造成他上学适应不了，听不进课才来看病。

主持人：我看到过一个标题说每一个患精神疾病的孩子背后其实都有一个患病的家庭。

王玉凤：这个我们体会太深了。确实有这个问题，我曾经跟他们商量过说我们治疗儿童，你们治疗成人。要去调整自己，慢慢他就接纳孩子，宽容孩子了，这个家庭就正向循环了。

主持人：所以最后我特别想问，这种焦虑抑郁在孩子当中发病的时候，您作为精神科的医生焦虑吗？

王玉凤：我们必须尊重这个规律，认识这个规律。有些你能改变的，我们努力改变；有些不能改变的，我们接纳。

你知道什么叫ADHD吗？或许在你身边有些孩子看似聪明，却难以专注学习、行为失控——这就是后来被医学界明确定义的注意缺陷多动障碍（简称ADHD）。在我们国家有一位深耕在儿童精神医学领域多年的医者，她用五十余载医者生涯，为深陷心灵困境的孩子与家庭拨开迷雾，她就是北京大学第六医院教授王玉凤。今天21:30，跟随记者王宁走进王玉凤的医者人生，聆听她以仁心守初心的动人故事。

“开学焦虑”“注意力缺陷”“青少年抑郁”……这些词汇如今已不陌生。

近期，一些公众人物也公开坦言自己曾受到ADHD的困扰，让“看不见的”的心理问题再次引发关注。

主持人：前一段时间我看到很多媒体都在关注孩子上学的问题。好像我们的家庭条件、家庭支持都能给到了，怎么孩子反而不想上学，反而焦虑抑郁呢？

王玉凤：确实是这部分在增加，包括不想上学，有一部分是恐学的，一到上学就害怕，就焦虑发作。

主持人：怎么会出现这样的问题呢？

王玉凤：这样子有疾病的问题，也有现在环境的问题，现在要求是上了大学还不算，还要上好大学。

主持人：很多家长还说我对孩子要求这么高，我是为他好啊。

王玉凤：家长说我对他很好，我没有骂他，我没打他。孩子感受到，我进了家那个氛围，如果我不看书就是犯罪。这种无形的压力就造成他上学适应不了，听不进课才来看病。

主持人：我看到过一个标题说每一个患精神疾病的孩子背后其实都有一个患病的家庭。

王玉凤：这个我们体会太深了。确实有这个问题，我曾经跟他们商量过说我们治疗儿童，你们治疗成人。要去调整自己，慢慢他就接纳孩子，宽容孩子了，这个家庭就正向循环了。

主持人：所以最后我特别想问，这种焦虑抑郁在孩子当中发病的时候，您作为精神科的医生焦虑吗？

王玉凤：我们必须尊重这个规律，认识这个规律。有些你能改变的，我们努力改变；有些不能改变的，我们接纳。

你知道什么叫ADHD吗？或许在你身边有些孩子看似聪明，却难以专注学习、行为失控——这就是后来被医学界明确定义的注意缺陷多动障碍（简称ADHD）。在我们国家有一位深耕在儿童精神医学领域多年的医者，她用五十余载医者生涯，为深陷心灵困境的孩子与家庭拨开迷雾，她就是北京大学第六医院教授王玉凤。今天21:30，跟随记者王宁走进王玉凤的医者人生，聆听她以仁心守初心的动人故事。

“开学焦虑”“注意力缺陷”“青少年抑郁”……这些词汇如今已不陌生。

近期，一些公众人物也公开坦言自己曾受到ADHD的困扰，让“看不见的”的心理问题再次引发关注。

主持人：前一段时间我看到很多媒体都在关注孩子上学的问题。好像我们的家庭条件、家庭支持都能给到了，怎么孩子反而不想上学，反而焦虑抑郁呢？

王玉凤：确实是这部分在增加，包括不想上学，有一部分是恐学的，一到上学就害怕，就焦虑发作。

主持人：怎么会出现这样的问题呢？

王玉凤：这样子有疾病的问题，也有现在环境的问题，现在要求是上了大学还不算，还要上好大学。

主持人：很多家长还说我对孩子要求这么高，我是为他好啊。

王玉凤：家长说我对他很好，我没有骂他，我没打他。孩子感受到，我进了家那个氛围，如果我不看书就是犯罪。这种无形的压力就造成他上学适应不了，听不进课才来看病。

主持人：我看到过一个标题说每一个患精神疾病的孩子背后其实都有一个患病的家庭。

王玉凤：这个我们体会太深了。确实有这个问题，我曾经跟他们商量过说我们治疗儿童，你们治疗成人。要去调整自己，慢慢他就接纳孩子，宽容孩子了，这个家庭就正向循环了。

主持人：所以最后我特别想问，这种焦虑抑郁在孩子当中发病的时候，您作为精神科的医生焦虑吗？

王玉凤：我们必须尊重这个规律，认识这个规律。有些你能改变的，我们努力改变；有些不能改变的，我们接纳。